El lunes 26 de noviembre en Vic, ciudad con mucho movimiento de lucha en pro de la calidad de las personas sordas en todos los aspectos: ocio, educación, etc., se llevó a cabo una jornada muy importante sobre la educación para las personas sordas, a través de una mesa redonda bajo el título: ”Educación y comunicación integral de las personas sordas”, organizada por la Universidad de Vic, a través del periodista Sr. Jordi Serrat con la colaboración de la Agrupació de Sords de Vic i Comarca.
Al acto, inaugurado por el presidente del AsVic, David Puigsallosas, asistió el presidente de FESOCA, Albert R. Casellas y contó con la participación de personas invitadas como el Sr. Josep Roca, inspector de los Servicios Territoriales del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya, Maria Josep Jarque, profesora de la Universitat de Barcelona, Montxo V. Sempere, estudiante sord y socio de AsVic, Esther Molins, directora de la escuela municipal Tres Pins de Barcelona, Natàlia Calduch, especialista en audición y lenguaje de la escuela Camí del Mig de Mataró. La mesa redonda la cerró la coordinadora del Centro de Estudios Sanitarios y Sociales de la UVic, Marina Geli, ex consejera de la Generalitat.
Al finalizar las ponencias se abrió un intenso debate sobre el modelo educativo, la mayoría de opiniones fueron bastante unificadas y concluían que la situación actual es muy retrasada en relación a las NNTT.
Albert R. Casellas, comentó que a pesar de estar en el S. XXI, algunas veces siente que estamos en el S. XX o IXX. No se puede depender del apoyo de la tecnología, ni se pueden mezclar las ventajas de las NNTT con que la lengua de signos catalana debe ser lengua vehicular como eje principal de la educación, sobre todo para los niños sordos de 0 a 3 años, etapa en la que se desarrollan las habilidades cognitivas. Las prótesis auditivas, si son aprovechables, son un complementario para mejorar la calidad educativa de éstos. Antes de dar por clausurada la jornada, Marina Geli propuso organizar otra mesa redonda para la etapa educativa de 0 a 3 años en un futuro proximo.
