La organización del V Seminario de la LSC, que se llevó a cabo el pasado 15 de mayo de 2014 en el IEC, tuvo como fin dar a conocer los estudios y trabajos que se llevan a cabo en relación a la LSC, proporcionar aportaciones para normalizarla y reconocerle el estatus que le corresponde. Fue inaugurado por el presidente de la Sección Filológica del IEC, Isidor Marí, y el presidente de FESOCA, Antonio Martínez, acompañados del anterior vicepresidente de Política Lingüística de FESOCA, Santiago Frigola, y de la actual Vocal de Política Lingüística de FESOCA, Menchu González. Se presentaron las siguientes ponencias:
- Adaptación a la LSC del material educativo: "La Prehistoria" de Mireia Bartolí y Alexandra Navarrete (UPF).
- "Proyecto piloto del Corpus de la lengua de signos catalana" de Josep Quer, Gemma Barberà, Santiago Frigola, Delfina Aliaga y Noelia Hernández (LSC Lab).
- "HBB4ALL. La televisión accesible" de Marta Bosch-Baliarda, Olga Soler Vilageliu, Pilar Orero Clavero y Nuria Redon Sala (UAB).
- "Material didáctico de contenidos gramaticales de nivel A1" de Nayeli Pascual, Josep M. Millà y Noelia Hernández (APESOTE).
Las conclusiones extraídas de las ponencias han sido:
- Los materiales educativos específicos para los alumnos sordos son muy necesarios para lograr una correcta adquisición de conocimientos, una buena evolución y desarrollo educativo en igualdad de condiciones que el resto de alumnos y una estandarización y enriquecimiento de la LSC. Es más importante aún que estos conceptos se adquieran a través de la lengua de signos (L1), ya que de esta forma la/s L2 se adquieren con mayor facilidad, a pesar de que los recursos con los que se cuentan son muy escasos.
- El Corpus de la LSC se ha llevado a cabo con el fin de poder disponer de un material lingüístico variado a nivel generacional, geográfico, etc del cual se pueda analizar y estudiar la LSC, ya que no se disponía de este tipo de material hasta ahora. Es un proyecto de largo recorrido, que requiere de muchas horas de trabajo y dedicación, especialmente en lo referente a las anotaciones y que se espera ampliar en cuanto a población, geografía y registros y que esté disponible para todas las personas interesadas próximamente.
- Las nuevas tecnologías están evolucionando muy rápidamente y la lengua de signos puede ir estrechamente ligada a ellas. Mediante el concepto de "televisión accesible para todos", el usuario crea su "televisión a medida" pudiendo escoger las medidas de accesibilidad que se le ofrecen y adaptándolas a sus necesidades y no al revés, como hasta ahora. Por lo que ya basta con que los medios proclamen que "tienen/ofrecen" el servicio si no que, para que sea útil, debe ser de calidad y realmente accesible.
- Los materiales didácticos para el aprendizaje de la LSC como L2, deben contar con una parte teórica y gramatical más amplia, dándole la importancia que merece. Hasta ahora se tendía a dedicar más horas a la parte práctica de la lengua. Los materiales deben ser elaborados empatizando con el público al que se destina, para así garantizar la asimilación y aprendizaje de la lengua. Comparativamente y por diferentes motivos, existe mayor número y cantidad de materiales en LSE que en LSC, por lo que se pretende estimular la creación de estos materiales.
