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12 de julio 2022

CONCENTRACIÓN FRENTE AL DEPARTAMENTO DE EDUACIÓN

Ayer lunes 11 de julio de 2022 a las 10h se llevó a cabo una concentración frente al Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya para exigir al Conseller y al resto de responsables políticos, una educación bilingüe en lengua de signos catalana y lenguas orales para todo el alumnado con sordera en etapas educativas y en cualquier lugar de Catalunya.

Las entidades convocantes (AFA de la Escuela Tres Pins, AFA de la escuela Josep Pla, la Associació de Associació de Families amb Infants sords de Catalunya (APANSCE) y la Associació Volem Signar) han contado con el apoyo de muchas entidades del movimiento asociativo de personas sordas de Cataluña y de España, además de otras entidades afines.

Así pues, más de un centenar de personas, entre profesionales, familiares, estudiantes, etc. se concentraron durante la mañana de ayer, para visibilizar la problemática a la que se enfrenta el alumnado sordo que no dispone del acceso a la LSC en el ámbito educativo. Para exponer y trasladar las reivindicaciones, algunos representantes de las entidades mencionadas además del presidente en funciones de la FESOCA, Albert R. Caselllas, se reunieron con la directora general de educación inclusiva y lenguas, Laia Asso, y la subdirectora general, Sisa López, antes de la hora prevista de la concentración.

Además, se pidió que la escuela Tres Pins de Barcelona pueda convertirse en un instituto-escuela, para que los alumnos con sordera puedan continuar sus estudios en un entorno inclusivo en el que se garanticen los derechos lingüísticos del colectivo. La privación lingüística que supone no tener acceso a la lengua de signos catalana a edades tempranas, puede suponer graves carencias en el desarrollo lingüístico, cognitivo y psicosocial de las personas sordas.

La lengua de signos es la lengua propia de las personas sordas de Cataluña y una herramienta igual de válida para el aprendizaje y la comunicación que el resto de lenguas y así deben reconocerlo los poderes públicos.

El uso, enseñanza y aplicación de la lengua de signos catalana y de los recursos materiales y profesionales deben garantizarse en todas las etapas educativas de las personas sordas, permitiendo la accesibilidad y la educación de los/as niños/as y jóvenes sordos en igualdad de derechos y oportunidades que el resto de la ciudadanía.


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